Prevence

Vyprávěná pohádka o medvídkovi, který uteče ze školky. Sám ztracený ve městě zažívá situace, které se děti společně s lektorem snaží řešit. Vyprávěno pomocí obrázků.

Vyprávěná pohádka o medvídkovi je zaměřená na prevenci dětské šikany a domácího násilí. Citlivě přibližuje situace vzájemného ubližování si mezi dětmi na základě příběhu hraček. Vyprávěno pomocí obrázků.

Žáci se s pomocí vyprávěného příběhu malého kluka naučí zásadám, jak se správně chovat, pokud se ocitnou sami doma. Seznámí se také s uniformou strážníka a rozeberou situace, kdy se na něj mohou obrátit se žádostí o pomoc.

Žáci se učí, jak se správně zachovat v případě potenciálního nebezpečí, když jsou sami venku (při cestě ze školy a do školy, nález použité injekční stříkačky, neznámý člověk jim něco nabídne). Procvičování zásad bezpečného chování. Krátce se připomínají již probrané situace z předchozího ročníku.

Na interaktivních scénkách navazujeme na získané vědomosti z předchozího ročníku. S žáky probíráme a procvičujeme nebezpečné situace, které je mohou v běžném životě potkat, se zaměřením na kontakt s cizím člověkem.

Souhrnné opakování získaných vědomostí z předchozích ročníků. Lektor ověřuje s pomocí testu nebo vzájemnou komunikací s žáky jejich znalost zásad bezpečného chování. Následuje vyhodnocení a opakování nejasných témat.

Žáci jsou seznámeni s úskalími elektronické komunikace. Lektor vysvětlí rizika online her, sociálních sítí, užívání umělé inteligence (AI) a serverů se streamovanými videi. Děti se učí rozeznat potenciální nebezpečí při sdílení osobních dat ostatním lidem a jejich správnému zabezpečení.

Lektor s žáky rozebírá aktuální případy, kdy uživatelé nedodrželi zásady bezpečného chování a stali se terčem útoku internetových predátorů. Tímto si připomínají již probrané zásady komunikace na internetu z předešlých přednášek.

Žáci se naučí rozeznat potenciální nebezpečí hrozící při umisťování fotek a videí na internet nebo při jiném zpřístupnění citlivých informací ostatním lidem. Učí se vyhnout potenciálně nebezpečným situacím souvisejícím s krádeží identity a jak se bránit proti kyberšikaně. Seznámí se tak s právním minimem týkajícím se kyberšikany — specifický druh šikany, který může naplňovat skutkové podstaty mnoha trestných činů.

Žákyně se v úvodu seznámí s právním minimem, dovídají se o trestní odpovědnosti, která je spjata s věkovou hranicí 15 let. Cílem přednášky je upozornit na rizika spojená právě s dospíváním a vztahovou problematikou. Na základě vyprávění skutečných příběhů samy dívky poznávají rozdíly mezi pohlavním zneužitím a znásilněním. Do povědomí se jim také dostává pojem domácí (partnerské) násilí, jeho formy a specifika a charakteristika násilných a ohrožených osob. Odborně vedená přednáška dívky naučí, jak se bezpečně chovat, aby se obětí těchto činů nestaly.

Program seznamuje žáky s bezpečným a zodpovědným chováním v online prostředí a upozorňuje na rizika spojená s používáním umělé inteligence. Lektor žáky seznámí s právním minimem v oblasti autorského, trestního a přestupkového práva. Žáci pochopí, kdy je používání AI v pořádku a kdy už může být nebezpečné nebo protiprávní. Součástí je také praktické rozpoznávání legálního a nelegálního nakládání s digitálním obsahem a uvědomění si rizik spojených s kopírováním či zveřejňováním cizí tvorby. Na známých případech poznají a uvědomí si nebezpečnost jednání vedoucího k porušení autorského zákona.

Na úvod se dívky ve zkratce seznámí s již probraným právním minimem z předchozího ročníku (hranice trestní odpovědnosti 15 let). Při přednášce se navazují a podrobně rozebírají situace, při kterých jim hrozí nebezpečí, že by se mohly potenciálně stát obětí znásilnění — především pozdní návraty domů, návštěvy diskoték a klubů, náhodné známosti, opuštěná místa, chatování, stopování apod. Žákyně se s pomocí lektora samy učí rozpoznat, proč a čím je pro ně konkrétní situace nebezpečná. Žákyně tak dostávají návod, jak se bezpečně chovat, aby se nestaly obětí znásilnění.

V úvodu jsou opakovány základní body z již probraného právního minima z předchozích ročníků (hranice trestní odpovědnosti 15 let atd.). Žáci se naučí na případech z praxe rozpoznat nebezpečí, které je spjato s dospíváním a s problematikou vztahů.

Program organizovaný školou v jejích prostorách, reagující na zájem vedení škol, aby stejné informace jako žáci obdrželi i rodiče.

Výuka probíhá dle tematického plánu Ministerstva dopravy a je rozdělena na osm výukových bloků v průběhu dvou školních let. Výukové bloky se dělí na čtyři praktické (jaro a podzim) a čtyři teoretické (zima). Cílem dopravní výchovy je naučit děti bezpečně se pohybovat v roli cyklisty v silničním provozu. Školy na jednotlivé bloky dopravní výchovy docházejí dle předem stanoveného harmonogramu. Teoretický blok: děti jsou postupně seznamovány s dopravními značkami a pravidly silničního provozu, které mají přímý význam pro začínající pohyb cyklistů na pozemních komunikacích. V rámci výuky se snažíme dětem nabídnout informace interaktivní formou — žáci nejsou jen posluchači, ale aktivně řeší dopravní situace, k čemuž využíváme interaktivní tabule. Teoretický blok může být zakončen testem s vyhodnocením, kde si děti mohou ověřit, jak dané problematice porozuměly. Praktický blok: klíčovým prvkem je nácvik reálných dovedností s důrazem na správnou aplikaci znalostí z teoretického bloku. Žáci si správné návyky, postupy a dovednosti upevňují samostatnou jízdou pod vedením lektorů a trénují samostatné rozhodování při pohybu v silničním provozu, reakce na ostatní účastníky a celkové vnímání dané dopravní situace. Výuka probíhá v areálech dětských dopravních hřišť na Praze 3, 4, 5, 8 a 15.

• seznámení s pojmem „účastník silničního provozu“ – chodec, řidič
• základní zásady bezpečného chování v silničním provozu – ohleduplnost, ukázněnost
• chůze po chodníku, stezce pro chodce – co se smí a nesmí
• přecházení: pravidlo správného rozhlížení a oční kontakt; s přechodem pro chodce i bez něj; se semaforem i bez něj; víceproudé komunikace
• chůze po silnici bez chodníku
• chůze ve skupině
• význam a používání reflexních prvků

• seznámení s pojmem „účastník silničního provozu“ – chodec, řidič
• základní zásady bezpečného chování v silničním provozu – ohleduplnost, ukázněnost
• základní rozdělení dopravních značek: vodorovné, svislé; skupiny svislých dopravních značek; vybrané značky pro chodce a cyklisty

• povinná a doporučená výbava jízdního kola
• výbava cyklisty – ochranná přilba (správná technika nasazení a upevnění), reflexní prvky
• dopravní značení
• povinnosti cyklisty v provozu na pozemní komunikaci
• pojem „křižovatka“

• pojmy omezit/ohrozit účastníka silničního provozu
• druhy křižovatek – již samostatné řešení dopravních situací
• pravidla přednosti v jízdě (řazení se před křižovatkou, průjezd křižovatkou)
• jízda v jízdních pruzích
• dopravní značení
• objíždění překážky

Cílená výuka dopravní výchovy pro žáky 4.–5. tříd ZŠ dle tematického plánu BESIP. Pro mateřské školy (45 min): základní orientace v provozu, bezpečný pohyb na chodníku a přechodu. Pro družiny ZŠ a další subjekty (90 min): praktický nácvik dle věku žáků včetně povinností cyklisty. Kontakt: Mgr. Pavel Šourek, tel. 777 835 795, e-mail ddh8@mppraha.cz.

Cílená výuka dopravní výchovy pro žáky 4.–5. tříd ZŠ dle tematického plánu BESIP. Pro mateřské školy (45 min): základní orientace v provozu, bezpečný pohyb na chodníku a přechodu. Pro družiny ZŠ a další subjekty (90 min): praktický nácvik dle věku žáků včetně povinností cyklisty. Kontakt: Eva Lejčarová, DiS., tel. 777 570 591, e-mail lejcarova.prev@mppraha.cz.

Cílem programu je seznámit děti s preventivními zásadami bezpečného chování při kontaktu se psy a se zaměřením na preventivní chování v potenciálně nebezpečných situacích. Program obsahuje obecné informace o chovu psů pro speciální účely, způsob ochrany před napadením psem a individuální praktický nácvik ochranné polohy. Program a jeho způsob provedení je přizpůsoben jednotlivým věkovým kategoriím cílové skupiny.

Cílem programu je seznámit žáky s nebezpečnými situacemi a riziky úrazů při pohybu v přírodě, rozpoznání nebezpečných situací, jejich případné následky, popř. způsob řešení. Stěžejním bodem programu je zejména prevence úrazů — naučit děti chovat se bezpečně, aby k úrazu vůbec nedošlo, a tím snížit častý výskyt a zmírnit závažnost těchto událostí. Nebezpečné situace a úrazy jsou rozděleny do čtyř ročních období (zejména dle sportovních aktivit dětí), s využitím didaktických pomůcek — obrázkové kartičky, kvíz, instruktážní filmy.

Cíl programu: v návaznosti na mediálně známé případy únosů a pokusů únosů dětí ve věku 8–10 let a obtěžování dětí závadovými osobami (problematika pedofilů), prevence páchání násilí na dětech. Pomocí modelových příkladů naučit děti správně se zachovat v krizových situacích ohrožujících jejich život a zdraví, zejména při kontaktu s cizími neznámými lidmi. Vést děti k určitému postřehu, všímavosti a sledování svého okolí. Dále naučit děti, jak tyto události správně oznámit policii, jak je možné přispět k objasnění trestného činu a jaké informace jsou pro policii důležité, zejména jak správně popsat pachatele. Teoretické informace jsou doplněny praktickým cvičením a krátkým instruktážním filmem s modelovými situacemi nalákání a zneužití dětí závadovými osobami.

Program seznamuje žáky se stručnou charakteristikou ničivých přírodních jevů, z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí (MU) a ochranu před nimi. Cílem programu je naučit žáky chápat rozmanitost přírody a její nástrahy a adekvátně reagovat na pokyny dospělých při MU. Program obsahuje informace o integrovaném záchranném systému (IZS) — děti se naučí orientovat v jeho základních složkách, vyjmenovat čísla tísňových linek, ovládat základní způsob komunikace s operátory, určit vhodné číslo tísňové linky dle modelové situace a chápat nebezpečí zneužívání tísňové linky. Součástí programu je postup v případě ohrožení — co je varovný signál, evakuace, evakuační zavazadlo, zkouška sirén, a že mohou nastat situace, kdy je třeba nařídit evakuaci nebo se naopak ukrýt před nebezpečím v budově. Program je doplněn pracovními listy a instruktážním videem k dané problematice.

Cílem programu je problematika vztahů v dětských kolektivech a vytváření správného klimatu ve třídě. Vysvětlit dětem, jak by se měly chovat v dětském kolektivu, naučit je sociálním dovednostem, pravidlům slušného chování, etice, všímavosti ke svému okolí, pomoci druhým a empatii. Naučit děti včas rozpoznat negativní chování některých jedinců, umět se ochránit a najít pomoc. Předcházet chování, které naplňuje znaky šikany. Program je doplněn krátkým instruktážním filmem, teoretické informace jsou doplněny modelovými situacemi a didaktickými pomůckami — kartičky, testy apod.

Cílem programu je problematika vztahů v dětských kolektivech, seznámení s pojmy šikana a násilí na školách, jejich charakteristika a zejména předcházení tomuto jednání; pravidla slušného chování; etika; všímavost ke svému okolí; pomoc druhým; empatie apod. Přednáška je úvodem do výše uvedené problematiky s přihlédnutím k věku cílové skupiny a je prerekvizitou přednášky na téma šikana, která je přednášena na ZŠ v 6. ročníku skupinou Sociálně patologických jevů. Program je doplněn krátkým instruktážním filmem, který metodicky doplňuje předávané informace.

Cílem programu je zvyšovat informovanost žáků o stavu kriminality na území hl. m. Prahy, vést děti k určitému postřehu, všímavosti a sledování svého okolí, jak je možné přispět k objasnění trestného činu a jaké informace jsou důležité pro policii. Žáci jsou seznámeni se základními pojmy z oblasti kriminalistiky, její historií a významem pro společnost. Během programu se děti naučí rozeznávat základní druhy kriminalistických stop. Stěžejním bodem tohoto programu je popis osoby — za pomoci názorných pomůcek je dětem vysvětlen postup při popisu pachatele, jak chronologicky postupovat a na jaké prvky se zaměřit.

Cílem úvodního programu je seznámit žáky s obecnými zásadami preventivního chování v nebezpečných situacích, se kterými se děti setkávají v běžném životě, zejména při kontaktu s cizími neznámými lidmi. Obsah programu je zaměřen na informace z oblasti předcházení páchání trestné činnosti na této věkové kategorii dětí, převážně zásady, které upozorňují na konkrétní druhy nebezpečí, doplněné skutečnými kauzami (rizikové prostředí, kontakt s cizími lidmi — dům, byt, na ulici, v MHD, navazování hovoru, nabízený doprovod, dárky, míra mezi ochotou a opatrností, informovanost rodičů, zpoždění, sledování, zastavení na ulici, vozidlo, výtah). Děti se naučí, jak se nestát obětí násilí. Program je doplněn krátkým instruktážním filmem s jednoduchými prvky sebeobrany a s modelovými situacemi nalákání a zneužití dětí závadovými osobami.

Program navazuje na JNU I. a rozšiřuje ho o další podrobnější informace s ohledem na věkovou skupinu dětí. Objevují se zde témata jako význam prevence a pochopení její nutnosti s ohledem na bezpečnost této ohrožené věkové skupiny, bezpečnostní pravidla v krizových situacích a při setkávání s cizími lidmi, zejména při cestě do školy, ze školy, návštěvě volnočasových aktivit a pobytu venku s vrstevníky, ochrana před zneužitím citlivých informací aj. Cílem je zvyšování samostatnosti a pocit osobního bezpečí v situacích, kdy se dítě pohybuje samostatně a není doprovázeno dospělými.

Program navazuje na JNU I a JNU II a rozšiřuje ho o další informace, které se zaměřují na bezpečnostní opatření zejm. mimo domov, vyplývající z nároku samostatnosti kladeného na tuto věkovou skupinu. Informace jsou zprostředkovány pomocí reálných příběhů z řad vrstevníků a situacemi, do kterých se dospívající nejčastěji dostávají. Objevují se zde témata jako setkávání se s cizími lidmi, situace naznačující útok či ublížení, ochrana před rizikovými činnostmi, schůzky naslepo, kybergrooming, rizika spojená s využíváním informačních technologií apod. Pro doplnění je používán dokument seznamsebezpecne.cz a další.

Program seznamuje žáky se situacemi, které ohrožují především život a zdraví, ale i majetek, a které přicházejí nezávisle na jejich jednání. Cílem programu je naučit cílovou skupinu žáků, jak se správně zachovat při mimořádné události (např. povodeň, orkán, požár, velká dopravní nehoda, technologické havárie, teroristický čin) a jak podniknout správné kroky k úspěšnému zvládnutí situace (varovné signály, evakuace, zásady při opuštění bytu, domu, evakuační zavazadlo, integrovaný záchranný systém). Přednáška tak obsahuje soubor opatření k ochraně životů a zdraví osob a zahrnuje i další opatření k záchraně majetku obyvatelstva a např. domácího zvířectva. Jako zpětná vazba je program doplněn testem s otázkami k dané problematice a instruktážním filmem s ukázkami mimořádných událostí.

Cílem programu je předat vhodnou a srozumitelnou formou občanům, seniorům a ZTP informace zaměřené na ochranu života a zdraví před násilnou a majetkovou kriminalitou. Besedy jsou zaměřeny na preventivní chování cílové skupiny při kontaktu s neznámou osobou doma, na ulici a bezpečné chování v hromadném dopravním prostředku. Důraz je kladen na prevenci kapesních krádeží, bezpečný výběr finanční hotovosti na poště, bankovním ústavu nebo z bankomatu. Informace a ukázky jednoduchých zabezpečovacích prvků pro dům, byt a rekreační zařízení. Preventivní opatření při opuštění bytu nebo domu. Upozornění seniorů na nebezpečné triky podvodníků a jejich legendy. Beseda je doplněna krátkými instruktážními filmy, kde je názorně ukázána práce podvodníků a jejich postup při zneužití důvěry seniorů a praktiky kapsářů. Senioři obdrží preventivní materiál (osobní alarm, zarážka za dveře s alarmem, minialarm na okna a dveře, brožury, letáky, samolepky).

Cílem programu je předat vhodnou a srozumitelnou formou občanům, seniorům a ZTP informace zaměřené na ochranu života a zdraví před násilnou kriminalitou. Besedy jsou zaměřeny na preventivní chování cílové skupiny při kontaktu s neznámou osobou, důraz je kladen především na předcházení nebezpečným situacím. Seznámení s pravidly nutné obrany a jak se zachovat, když se něco stane. Informace a ukázky jednoduchých ochranných osobních bezpečnostních prvků. Beseda je doplněna krátkými instruktážními filmy s tematikou přepadení. Senioři obdrží preventivní materiál (osobní alarm, brožury, letáky, samolepky).

Cílem programu je předat vhodnou a srozumitelnou formou občanům, seniorům a ZTP informace zaměřené na ochranu majetku před majetkovou kriminalitou. Besedy jsou zaměřeny na preventivní chování cílové skupiny při zabezpečení bytu, domu, rekreačního obydlí a vozidel. Informace a ukázky jednoduchých zabezpečovacích prvků pro nemovitosti — mechanické zábranné prostředky, elektronické zabezpečovací systémy, kamerové monitorovací systémy, elektronická požární signalizace. Preventivní opatření při opuštění bytu nebo domu, zajištění rekreačních obydlí před zazimováním. Preventivní informace k zabezpečení vozidel — mechanické a elektronické zábranné prostředky, vyhledávací a identifikační systémy. Nedílnou součástí programu jsou informace, jak postupovat v případě ohrožení majetku a pokud se občané stanou obětí trestného činu vloupání. Beseda je doplněna krátkými instruktážními filmy. Senioři obdrží preventivní materiál (osobní alarm s pohybovým čidlem, zarážka za dveře s alarmem, minialarm na okna a dveře, brožury, letáky, samolepky).

V rámci přednášky jsou předávány informace o vývoji dopravy a jejích hlavních problémech v ČR a v hl. m. Praze. Vysvětlení pojmů dle z. č. 361/2000 Sb., o provozu na pozemních komunikacích — „účastník silničního provozu" a „chodec". Statistické údaje o úmrtí chodců v silničním provozu, jejich hlavní a nejčastější příčiny. Základy bezpečnosti chodců v silničním provozu s důrazem na pravidla na přechodu pro chodce a zásady bezpečného pohybu chodců na chodnících. Zvýšení právního vědomí v rámci přestupkového řízení v dopravě a dále informace o oprávněních a povinnostech strážníka městské policie v přestupkovém řízení v dané problematice. Stěžejním námětem přednášky je prevence úrazů chodců v silničním provozu a tudíž snaha o minimalizaci škod na životech, zdraví a majetku občanů, zvýšení jejich bezpečnosti za využití moderních reflexních a fluorescenčních materiálů. Během přednášky získají občané tiskové materiály s bezpečnostní tématikou a drobné dárky s reflexními prvky. Beseda je doplněna krátkými instruktážními filmy.

Program je zaměřen na prevenci problémů a situací plynoucích z podomního a pouličního prodeje a veřejných sbírek, vztahujících se především na věkovou skupinu seniorů. Posluchači se zde dozví o praktikách podomních prodejců, kteří nabízejí nejen předražené zboží, ale také změny dodavatelů energií, zázračné zdravotní pomůcky apod. Součástí přednášky jsou i kupní smlouvy uzavřené po telefonu. V rámci přednášky je také řešena problematika telefonních anket a zasílání nevyžádaných balíčků. Senioři se zde dozvědí, jak se před těmito podvodníky bránit a jak se nestát jednou z mnoha obětí. Přednáška je doplněna stěžejními informacemi ze závazkového práva a jak se zachovat, když senioři nevýhodnou smlouvu již uzavřeli — problematika energošmejdů a kyberšmejdů, nekalé obchodní praktiky prodejců, slevy a investiční podvody, nákupy přes internet. Kromě rad a informací senioři obdrží preventivní materiál, který je motivuje k dodržování osobního bezpečí. Beseda je doplněna krátkým instruktážním filmem, kde je názorně ukázána práce podvodníků a jejich postup při zneužití důvěry seniorů.

Program je zaměřen na problematiku tzv. kyberšmejdů („E‑šmejdů") ve virtuálním prostředí, rizika spojená s užíváním moderních technologií (mobilní telefony, internet). Podrobně je rozebírán phishing a jeho jednotlivé podoby s uvedením konkrétních příkladů falešných SMS a webových stránek, podvodné telefonáty a e‑maily. Problematika AI — umělé inteligence; kryptoměny. Dále problematika bazarových podvodníků a rizika nákupu přes internet. Problematika podomního a pouličního prodeje; energošmejdi; veřejné sbírky; nekalé praktiky prodejců, slevy, věrnostní kartičky a aplikace; zákon na ochranu spotřebitele, praktické příklady. Informace a rady, jak nenaletět podvodníkům a jak si ochránit své peníze. Posluchači obdrží preventivní materiál. Beseda je doplněna krátkým (cca 15minutovým) instruktážním filmem, kde je názorně ukázána práce podvodníků a jejich postup při zneužití důvěry seniorů.

Program zahrnuje aktuální informace o současné nabídce produktů a služeb na našem finančním trhu s cílem dobré orientace seniorů v dané problematice natolik, aby se nestali snadnou obětí nevýhodných produktů, pojištění, nákupů či nebankovních půjček. Přednáška je zaměřena především na bezpečnost seniorů při manipulaci s penězi jako platidly (bezpečný bankomat) a v návaznosti na prudký rozvoj informačních technologií je zde kladen důraz na elektronické bankovnictví, elektronický obchod a s tím související ochranu spotřebitele (spotřebitelský zákon). Beseda je doplněna krátkým instruktážním filmem. Posluchači v rámci přednášky obdrží drobný materiál s bezpečnostní tématikou.

Program je zaměřen na situace, které ohrožují především život a zdraví, ale i majetek, a které přicházejí nezávisle na jednání člověka. Cílem programu je naučit občany, jak se správně zachovat při mimořádné události (např. povodeň, orkán, požár, velká dopravní nehoda, technologické havárie, teroristický čin) a jak podniknout správné kroky k úspěšnému zvládnutí situace (varovné signály, evakuace, zásady při opuštění bytu, domu, evakuační zavazadlo, integrovaný záchranný systém). Přednáška tak obsahuje soubor opatření k ochraně životů a zdraví osob a zahrnuje i další opatření k záchraně majetku obyvatelstva a např. domácího zvířectva. Beseda je doplněna krátkými instruktážními filmovými pasážemi k uvedené problematice. Posluchači v rámci přednášky obdrží drobný materiál k ochraně zdraví při mimořádných událostech.

Cílem přednášky je zvyšovat informovanost seniorů o stavu kriminality na území hl. m. Prahy, vést je k určitému postřehu, všímavosti a sledování svého okolí, jak je možné přispět k objasnění trestného činu a jaké informace jsou důležité pro policii. Senioři jsou seznámeni se základními pojmy z oblasti kriminalistiky, její historií a významem pro společnost. Program je také zaměřen na rozeznávání základních druhů kriminalistických stop a informace o práci kriminální policie při jejich zjišťování a zajišťování. Stěžejním bodem tohoto programu je popis pachatele. Posluchači v rámci přednášky obdrží preventivní materiál a drobný dárek s preventivní tématikou.

Senior akademie je cyklus vzdělávacích programů prevence kriminality zaměřený na vzdělávání občanů náležejících zejména k seniorské generaci prostřednictvím přednášek na konkrétní témata vztahující se k ochraně života, zdraví a majetku před kriminalitou, a to moderní alternativní metodou na principu univerzity třetího věku. Cílem senior akademie je naučit seniory a zdravotně a tělesně postižené občany předcházet trestné činnosti, jak se chovat v krizových situacích a jak přivolat pomoc, když se něco stane apod. Záměrem přednáškového cyklu je, aby posluchači senior akademie své znalosti předali svému okolí. Tato forma preventivních programů umožňuje i neorganizovaným seniorům, ZTP a občanům získat potřebné informace k ochraně osobního bezpečí a majetku. Senior akademie je zaměřena na širší veřejnost a je realizována zpravidla ve spolupráci s úřady jednotlivých městských částí hl. m. Prahy, kluby seniorů apod. Sestává ze 14 setkání (14 přednášek, dále pak slavnostní zahájení a slavnostní ukončení), na která je nutné zajistit dostatečně velké prostory (max. pro 50 osob), ve kterých by se senioři mohli pravidelně setkávat — každá přednáška trvá cca 2 hodiny s malou přestávkou např. na občerstvení. Součástí senior akademie může být také návštěva Muzea Policie České republiky, Psího domova v Tróji a Centrálního operačního střediska MP hl. m. Prahy — tyto exkurze jsou bezplatné a lze je sjednat navíc dle zájmu posluchačů. Po ukončení Senior akademie obdrží senioři pamětní list o jejím absolvování a předměty k zabezpečení bytu a domu, osobní alarm, informační materiály a drobné reklamní předměty. V rámci programové náplně jsou podrobně probírána témata: prevence osobního bezpečí, prevence přepadení, zabezpečení majetku, bezpečnost seniorů v provozu metropole, základy právního vědomí, nutná obrana a krajní nouze, senioři versus podvodníci, finanční gramotnost, kriminalistika, mimořádné události, základy první pomoci, požární ochrana, domácí násilí a chov psů na území hl. m. Prahy.

Cílem výuky je zvládnutí dovednosti zajistit a přivolat pomoc k zraněnému a vědět, co a jak říci při volání na tísňové linky. Vysvětlení postupu, jak správně ošetřit méně závažná zranění, např. drobné odřeniny, drobné řezné rány, krvácení z nosu, mdloba, zranění hlavy, lehké popáleniny.

Po absolvování Zdravotní výchovy 4: Základy první pomoci je možné objednat tento nadstavbový program — praktický nácvik obvazových a fixačních technik. Krytí odřenin mulovým čtvercem a náplastí. Obvazování hydrofilním obinadlem, odřeniny a drobné řezné rány. Fixace elastickým obinadlem při pohmoždění ruky, pohmoždění prstu, podvrknutí kotníku. Použití trojcípého šátku na zavěšení horní končetiny. Je nutné mít vlastní obvazové prostředky: obinadlo hydrofilní, obinadlo elastické, trojcípý šátek, náplast.

Krátké opakování tématu ze čtvrtého ročníku, způsob volání na tísňové linky a oznámení dané situace. Zjištění stavu vědomí. Jak poznáme, že zraněný dýchá? Základy resuscitace.

Po absolvování Zdravotní výchovy 5: Základy první pomoci je možné objednat tento nadstavbový program — praktický nácvik obvazových a fixačních technik. Krytí odřenin mulovým čtvercem a náplastí. Obvazování hydrofilním obinadlem, odřeniny a drobné řezné rány. Fixace elastickým obinadlem při pohmoždění ruky, pohmoždění prstu, podvrknutí kotníku. Použití trojcípého šátku na zavěšení horní končetiny. Je nutné mít vlastní obvazové prostředky: obinadlo hydrofilní, obinadlo elastické, trojcípý šátek, náplast.

Po absolvování Zdravotní výchovy 5: Praktická část je možné objednat tento navazující nadstavbový program — další praktický nácvik obvazových a fixačních technik pro žáky, kteří již absolvovali praktickou část. Nutné vlastní obvazové prostředky: obinadlo hydrofilní, obinadlo elastické, trojcípý šátek, náplast.

Jak správně volat na tísňové linky, zjištění, zda jsou zachovány základní životní funkce — dech, krevní oběh, správné postupy při zjištění stavu vědomí, priority při zjišťování stavu zraněných, jak a kdy zahájit resuscitaci. Dále jak poskytnout první pomoc při šokových stavech, krvácení a tonutí.

Po absolvování Zdravotní výchovy 6: Základy první pomoci je možné objednat tento nadstavbový program — nácvik resuscitace na figuríně Ambu. Nácvik spočívá v praktické ukázce nepřímé srdeční masáže a dýchání z plic do plic, následně si žáci sami vyzkoušejí resuscitaci.

Při přednášce požární prevence I. se žáci seznámí se základním rozdělením hasičských sborů v ČR a výstrojí hasiče. Důvody volání na tísňovou linku 150. Vysvětlení pojmu, co je požár, kde se s ním můžeme nejpravděpodobněji setkat a jaké nebezpečí nám hrozí. Základní informace, co dělat, když hoří.

Obsahem přednášky požární prevence II. je seznámení s termínem „hořlavá látka" a jejím dělením. Příčiny vzniku požárů (v objektech, v přírodě — kde jsou požáry nejhorší a proč). Rozdělení pomůcek pro hašení (hasicí přístroje — jak a na co se smí a nesmí použít). Třídy požárů, jejich fáze a celkové rozdělení.

Obsahem přednášky je seznámení s legislativou na úseku požární ochrany (zákony, vyhlášky). Co je integrovaný záchranný systém — jeho základní a ostatní složky. Požáry vozidel, převoz nebezpečných látek a ochrana před nimi.

Nové postupy první pomoci při bezvědomí, pravidla resuscitace dospělých a dětí, praktický nácvik na resuscitační figuríně Ambu a Baby Ambu.

Rozdělení hasičských sborů, tísňová linka 150, druhy a třídy požárů, správné hašení, řízená a neřízená evakuace a bezpečné chování při vzniku požáru.

Nové postupy první pomoci při bezvědomí, pravidla resuscitace u dospělých a dětí, praktický nácvik na figuríně Ambu a Baby Ambu.

První pomoc při infarktu, mozkové mrtvici a mdlobě, ukázka laického defibrilátoru (AED) a jeho použití.

První pomoc při krvácení (vnitřní, vnější), šokové stavy, cizí těleso v ráně a epileptické záchvaty.

Rozdělení hasičských sborů, tísňová linka 150, druhy a třídy požárů, správné hašení a bezpečné chování při vzniku požáru.

Tento program je úvodem do problematiky závislostí a jejich nežádoucích vlivů. Věnuje se především legálním drogám, jako jsou tabákové výrobky, e‑cigarety, alkohol apod. Cílem programu je, aby si děti v tomto věku uvědomily primární problémy spojené se závislostní problematikou a základní vztahy v této oblasti. Posluchači by měli získat schopnost posoudit nebezpečnost „drog", jejich dopad nejen na konzumenta, rodinu, kamarády, ale i na společnost jako celek. Aktivita je přizpůsobena úrovni cílové skupiny a klade důraz na porozumění pojmu „závislost" a jejích hlavních negativ. Nejdůležitější část hodiny se zaměřuje na osvětlení jasně vymezeného vztahu mezi závislostmi a zákonnými normami.

Toto téma se jeví jako stěžejní v problematice vztahů a fungování v kolektivech, a to nejen ve školách. Jednání v rámci šikany představují vysoce nebezpečné fenomény, které komplikují mezilidské vztahy a mohou vést k závažnějším deliktům za hranou zákona. Naší snahou je, aby si žáci šestých tříd osvojili základní dovednosti a znalosti, včetně: vytvoření hodnotového žebříčku; uvědomění si práva na osobní důstojnost u každého, bez výjimky; schopnosti rozeznat projevy šikany; vysvětlení pojmů „osobní hrdost a sebeúcta, oběť, agresor, mlčící většina"; uvědomění si síly schopnosti vcítění se do pocitů druhých; právního minima — ze šikany může vzniknout celá řada konkrétních trestných činů; a nabídky konkrétních řešení jak pro oběť, tak i kolektiv. V maximální možné míře využíváme příklady z praxe a jejich následný rozbor, aby žáci mohli lépe pochopit, jak se s těmito situacemi vypořádat. Cílem je posílit jejich empatii, povědomí o osobních právech a schopnost aktivně se postavit proti šikaně.

Tento program si klade za cíl seznámit děti se základními mechanismy pravidel chování ve společnosti, a to jak psaných, tak i nepsaných norem a vynutitelnosti v případě jejich nerespektování. Program se zaměřuje na vztah mezi pachatelem a společností, což pomáhá studentům lépe pochopit kontext, ve kterém dochází k porušování pravidel. V rámci programu osvětlujeme základní pojmy jako prevence, represe, kriminalita, odpovědnost, sankce, orgán sociálně‑právní ochrany dětí (OSPOD), dětský diagnostický ústav (DDÚ), výchovný ústav, trest odnětí svobody, přestupek, trestný čin, morálka, Policie ČR a Městská policie apod. Cílem je posílit právní vědomí dětí a pomoci jim pochopit důsledky jejich jednání, včetně toho, jak mohou skutky jednotlivce ovlivnit život a životy ostatních.

Program úzce navazuje na předchozí téma „Kriminalita dětí" a klade důraz na trestněprávní odpovědnost dětí v souvislosti se zacházením a zneužíváním omamných a psychotropních látek. Věnuje se možným následkům v případě protiprávního jednání a institucím, které se problematice věnují. Na příkladech z praxe poukazuje na fakta, která pomohou dětem lépe porozumět souvislostem. Cílem je zvýšit právní vědomí dětí a posílit jejich schopnost komplexně uvažovat o rizicích spojených se zneužíváním drog.

Tato preventivní aktivita je jednou z nejnáročnějších nabízených programů a je rozdělena do dvou vyučovacích hodin. Je zaměřena na završení a shrnutí našeho předchozího působení, cílem je vytvořit z dílčích informací kompaktní celek. Cíle programu: pochopení konkrétních právních norem a mechanismu práva; nahlédnutí do dalších právních oblastí a jejich vlivu na běžný život člověka; získání praktických dovedností na základě příkladů z policejní praxe. Cílem je, aby se získané znalosti a dovednosti staly součástí postoje každého slušného člověka — schopnost poradit si nebo pomoci druhému v krizových situacích by měla být normou.

Listina základních práv a svobod tvoří úvodní téma celého cyklu přednášek. Studenty směřujeme k pochopení, že jakékoliv jednání, které je v rozporu s touto normou, ztrácí platnost. Pomáháme jim orientovat se v důležitosti hodnot, které Listina chrání, a objasňujeme propojení s ostatními právními normami i každodenním životem. V hojné míře využíváme praktické příklady a interaktivní hry, které aplikují Listinu do praxe. Věnujeme se vztahu mezi Listinou, přestupkovým a trestním zákoníkem. Takto si studenti uvědomí, jak se práva aplikují, a jak důležité je jejich respektování. Program je koncipován tak, aby byl podnětný a pomohl studentům lépe porozumět důležitosti lidských práv a jejich ochraně.

Tento program navazuje na základní téma „Listina základních práv a svobod" a zaměřuje se na podrobnější zkoumání prvotních porušení základních práv formou společensky nebezpečných jevů. Program si klade za cíl zvýšit povědomí studentů o těchto jevech a upozornit na nástrahy a možné důsledky. Studenti se seznámí s principy a nebezpečností nejfrekventovanějších „nemocí", jako jsou šikana, závislosti, rasismus, extremismus, vandalismus, domácí násilí apod. Program zahrnuje interaktivní diskuzi, která podnítí studenty k zamyšlení nad těmito tématy a jejich dopady. Cílem programu je posílit střízlivý úsudek a podporovat zdravé a respektující prostředí ve škole i mimo ni.

V tomto programu se zaměřujeme na klíčové aspekty kriminality mládeže z pohledu jak oběti, tak i případného pachatele. Hlavní náplň hodiny je zaměřena na otázku trestní a hmotné odpovědnosti, zavinění, příčetnosti, okolnosti vylučující protiprávnost, orgány činné v trestním řízení, výkon trestu apod. Studenti se seznámí se skutkovými podstatami nejčastěji páchaných přestupků a trestných činů z oblasti násilné, majetkové a drogové kriminality. Cílem programu je poskytnout studentům dostatečné penzum informací, které jim pomůže porozumět důsledkům jejich případného protiprávního jednání.

Tato preventivní aktivita „završuje" předchozí témata a vhodně je doplňuje. Společně se studenty diskutujeme o důležitosti hodnot, které chrání trestní zákon, jako jsou život, zdraví a majetek. Zaměřujeme se na rozdíly ve společenské nebezpečnosti jednotlivých trestných činů a osvětlujeme okolnosti, které mohou vylučovat protiprávnost. Osvětlujeme principy vyšetřování konkrétních skutků a jejich trestání. Věnujeme se taktéž orgánům činným v trestním řízení a jejich kompetencím. V netrestní rovině se zabýváme také etickými a morálními otázkami. Cílem je prohloubit znalosti studentů v oblasti práva a zákonů, přičemž se věnujeme jak „psaným", tak „nepsaným" normám a nejfrekventovanějším trestným činům, které jsou spáchány v České republice.

Šikanu a její varianty mobbing a bossing lze obecně chápat jako škodlivé narušení mezilidských vztahů, které se týká všech věkových skupin, školních tříd i pracovních kolektivů. Jedná se o problém, který má celospolečenský rozměr. Navazujeme zde na hodnoty zakotvené v Listině základních práv a svobod, jejichž porušení často vede k závažným poruchám v mezilidských vztazích. V rámci hodiny se zaměřujeme na identifikaci příčin a průběhu těchto společensky nebezpečných jevů a motivujeme studenty k osvojení vzorců chování, které zabrání proniknutí šikany do kolektivu. Diskutujeme také o negativních důsledcích těchto patologických jevů na jednotlivce i skupiny. Součástí lekce jsou rovněž informace o trestněprávních následcích, pokud se tyto problémy vyostří do trestné činnosti. Téma mobbingu a bossingu je zvláště důležité vzhledem k budoucímu profesnímu životu studentů.

V tomto programu se zaměřujeme na klíčové aspekty kriminality mládeže z pohledu jak oběti, tak i případného pachatele. Hlavní náplň hodiny je zaměřena na otázku trestní a hmotné odpovědnosti, zavinění, příčetnosti, okolnosti vylučující protiprávnost, orgány činné v trestním řízení, výkon trestu apod. Studenti se seznámí se skutkovými podstatami nejčastěji páchaných přestupků a trestných činů z oblasti násilné, majetkové a drogové kriminality. Cílem programu je poskytnout studentům dostatečné penzum informací, které jim pomůže porozumět důsledkům jejich případného protiprávního jednání.

Tato preventivní aktivita „završuje" předchozí témata a vhodně je doplňuje. Společně se studenty diskutujeme o důležitosti hodnot, které chrání trestní zákon, jako jsou život, zdraví a majetek. Zaměřujeme se na rozdíly ve společenské nebezpečnosti jednotlivých trestných činů a osvětlujeme okolnosti, které mohou vylučovat protiprávnost. Osvětlujeme principy vyšetřování konkrétních skutků a jejich trestání. Věnujeme se taktéž orgánům činným v trestním řízení a jejich kompetencím. V netrestní rovině se zabýváme také etickými a morálními otázkami. Cílem je prohloubit znalosti studentů v oblasti práva a zákonů, přičemž se věnujeme jak „psaným", tak „nepsaným" normám a nejfrekventovanějším trestným činům, které jsou spáchány v České republice.

Tento program rozšiřuje téma „Společensky nebezpečné jevy" a jeho cílem je poskytnout studentům hlubší porozumění problematice zneužívání omamných a psychotropních látek. Zaměříme se na jejich vznik, výrobu, pohyb a spotřebu jak v České republice, tak ve světě. Program se bude věnovat zvýšení právního vědomí studentů ohledně sankcí spojených s výrobou, držením, přechováváním a distribucí těchto látek. Diskuse o těchto aspektech pomůže studentům pochopit důsledky, které s sebou nese nelegální jednání. Dále se zaměříme na nebezpečí vlivu omamných a psychotropních látek na různé formy kriminality, včetně mravnostní, násilné a majetkové. Budeme se bavit o tom, jak zneužívání těchto látek může přispět k páchání trestné činnosti a ovlivnit životy jednotlivců i celé společnosti. Cílem je nejen zvýšit povědomí o rizicích spojených s užíváním omamných látek, ale tímto i posílit dovednosti studentů při rozpoznávání těchto jevů.

Šikanu a její varianty mobbing a bossing lze obecně chápat jako škodlivé narušení mezilidských vztahů, které se týká všech věkových skupin, školních tříd i pracovních kolektivů. Jedná se o problém, který má celospolečenský rozměr. Navazujeme zde na hodnoty zakotvené v Listině základních práv a svobod, jejichž porušení často vede k závažným poruchám v mezilidských vztazích. V rámci hodiny se zaměřujeme na identifikaci příčin a průběhu těchto společensky nebezpečných jevů a motivujeme studenty k osvojení vzorců chování, které zabrání proniknutí šikany do kolektivu. Diskutujeme také o negativních důsledcích těchto patologických jevů na jednotlivce i skupiny. Součástí lekce jsou rovněž informace o trestněprávních následcích, pokud se tyto problémy vyostří do trestné činnosti. Téma mobbingu a bossingu je zvláště důležité vzhledem k budoucímu profesnímu životu studentů.

Tento program je zaměřen na zvýšení pocitu zodpovědnosti studentek za ochranu svého osobního bezpečí, zdraví a majetku. Upozorňuje na nástrahy a důsledky rizikového chování, kterému mohou být ženy v metropoli vystaveny. Přednáška je věnována základním zásadám prevence rizikových situací, ale i zásadám aktivní sebeobrany, a to jak v každodenním životě, tak v online prostředí. Usilujeme o posílení schopnosti posluchaček adekvátně reagovat na potenciálně nebezpečné situace. Důraz je kladen na individuální a odpovědný přístup jednotlivce. Program zahrnuje praktické příklady, které pomáhají studentkám porozumět a rozvíjet asertivní jednání. Dále se naučí techniky, jak minimalizovat rizika a jak vyhledat pomoc v případě potřeby. Tato aktivita se dlouhodobě a úspěšně realizuje nejen na školách, ale také v domovech mládeže (internátech). Cílem programu je podporovat sebedůvěru účastnic, aby se cítily silnější a schopné chránit sebe a své blízké.

Cílem tohoto programu je posílit právní vědomí v oblasti obrany proti možnému napadení, zejména v tom smyslu, že zákonodárce poskytuje bránícím se osobám široké možnosti. Stát jednoznačně stojí za těmi, kdo se brání, ovšem při dodržení konkrétních zákonných podmínek. Tento program je nadstavbou základního programu „Právní vědomí II.", kde se tato problematika též řeší, ale ne v takovém rozsahu. Podrobně se zaměřuje na ustanovení § 29 TZ o nutné obraně a § 28 o krajní nouzi a představuje základní legální obranné prostředky.

Náplní hodiny je mimo jiné schopnost podání trestního oznámení, jeho obsah, charakterizace oběti a svědka, jejich postavení a povinnosti podle českých zákonů. Důležitá část programu je věnována úloze Policie ČR a Městské policie, a to jak v prevenci, tak v řešení protiprávních činů. Studenti se seznámí s postupem, jak mohou oběti a svědci nahlásit trestný čin a přestupek včetně podávání trestního oznámení či stížnosti. Tento program navazuje na základní téma „Kriminalita mládeže".

Tento nadstavbový program je určen pro začínající řidiče a má preventivně‑informační charakter. Jeho cílem je výrazně minimalizovat riziko závažných trestně právních následků v případě nedodržení předepsaných postupů u konkrétní dopravní nehody. Program vychází z předpokladu, že noví řidiči znají zákon č. 361/2000 Sb. o silničním provozu, a zaměřuje se na konkrétní praktické postupy. Program zahrnuje interaktivní diskuzi spolu s praktickými scénáři, které pomohou účastníkům lépe porozumět jejich právům a povinnostem. Cílem programu je nejen zvýšit povědomí o právních aspektech dopravních nehod, ale také podpořit zodpovědné chování řidičů na silnicích.

Tento nadstavbový program je určen pro studenty čtvrtého ročníku a rozšiřuje téma „Právní vědomí II." a „Společensky nebezpečné jevy". Je zaměřen na nebezpečí, které představují radikální aktivity pro celou společnost, zejména pro mladé lidi. V rámci programu se studenti seznámí s různými formami extremismu, a to v kontextu širších společenských souvislostí. Cílová skupina bude mít příležitost plně si uvědomit společenskou nebezpečnost těchto jevů a jejich dopady na jednotlivce i komunitu. Důležitou součástí programu je také analýza manipulativních technik dezinformace — studenti se naučí, jak rozpoznat tyto techniky a jak se proti nim bránit. Program zahrnuje interaktivní diskuzi, případové studie a skupinové aktivity, které podpoří kritické myšlení a posílí dovednosti v oblasti mediální gramotnosti. Cílem programu je zvýšit povědomí o rizicích spojených s radikalizací a poskytnout studentům nástroje, které jim pomohou čelit extremismu a násilí. Na závěr shrneme klíčové poznatky a nabídneme užitečné zdroje pro další studium a aktivní zapojení do společnosti.

Praktická aplikace práva v běžném životě — trestní zákoník, správní právo, zákon o soudnictví ve věcech mládeže, zákon o silničním provozu a instituce vymáhající právo (Policie ČR, Městská policie, soudy, OSPOD).